古语说的好，学海无涯苦作舟。可见学习向来就不是一件轻松的事情，在学习的过程中，孩子会遇见各种各样的困难，也会有非常大的重压。当孩子不可以非常不错的处置这类困难和重压时，就会产生不想上学的情绪。孩子出现不想上学情绪，父母又该如何解决呢？
孩子出现了不想上学如何解决
1、设置挑战性目的。“目的本身是外部动机，但努力将来可以达到的挑战性目的可以转化成内部动机。父母要知道孩子现有些情况，设置的目的要能唤起他想要努力的愿望。”设置挑战性目的要具体、明确、中等困难程度，最好孩子能一块参与目的设置。
2、提供成功机会。孩子获得成功体验后就会不断激起内在动力。对于那些成绩不好的孩子，刘学兰建议通过三条路径给他们提供成功体验。一是发现孩子学习以外的亮点，“让孩子了解就算学习不好，自己仍然是有价值的”；二是发现孩子学习之中的亮点，找到孩子学得相对好的科目，给予鼓励和引导；三是分解目的，缩小步子，准时强化。
3、促进动机迁移。父母要察看和知道孩子的兴趣点，假如动辄说“不要打球了快去学习”“不要看漫画了该去学习了”……把学习和孩子有兴趣的事情对立起来，只能让孩子感觉学习是一件无趣的事情。“父母应该考虑怎么样引导孩子把兴趣迁移到学习上去，迁移是一个有效的疏导过程而不是限制过程。父母需因势利导，找到迁移动机的机会，包含不同学科间的迁移、学习和其他活动间的迁移等。”
4、转换孩子角色。可以创造机会让孩子担任平常担任不了的角色，譬如饰演小老师来解说自己学到的常识，或饰演辅导者去辅导弟弟妹妹的学习等。“这是激起孩子自己学习动机的有效渠道。”
5、善用表彰和批评。表彰和批评应明确、具体、公正、适度；以鼓励和表彰为主，批评为辅；要考虑孩子受表彰与受批评的历史，“假如孩子常常被表彰，适合的批评是必要的，假如孩子常常被批评，那就要创造表彰孩子的机会”。刘学兰还提醒父母应该注意孩子的年龄特点和个别差异，表彰和批评的方法要合适这个年龄段的特点。
当孩子讨厌上学时，父母有什么错误做法呢
1、打骂孩子。俗话说得好，棍棒底下出孝子，不打不成才。这种父母觉得，孩子之所以逃学，就是由于“皮痒”了，只有施以拳脚才能让他长个记性，于是他们就开始对孩子进行家暴。但却不知，伴随孩子年龄的增长，他的不听话心理也与之而来，父母一味的打骂孩子不但不可以解决问题，反而会让孩子和爸爸妈妈之间的矛盾升级进而没办法整理。
2、禁止孩子所有社交。这种父母觉得，孩子之所以厌学，就是由于他结交了一些不应该结交的人。因此从这个角度出发，他们应该断绝孩子的所有社交。但如此做也只不过治标不治本罢了，而且父母断绝孩子的社交使孩子没朋友，也会让他的心理产生问题。
3、逼迫孩子学习。不少父母觉得，孩子厌学只不过一时贪玩，只须逼迫他到学校就能了，遭到学习环境的影响后他自然就会学习了。但父母要了解，强扭的瓜不甜，即便把孩子送到学校强制他学习，他也没心思、不感兴趣，结果也只不过徒劳罢了。只有让孩子全身心的投入进来成效才能达到。父母一味的逼迫，也只能是南辕北辙罢了。
孩子产生不想上学情绪，主要有以下四方面缘由
1、学习成绩跟不上，遭到来自老师、父母和同学的重压、责怪和鄙视。
2、人际关系差。因为性格是什么原因，有的孩子人际关系差，常常与同学们吵架甚至打架，致使同学们都不喜欢他，从而使他感到在学校没意思，产生了不想上学情绪。
3、没树立正确的学习动机。有的孩子不知道学习的真的意义，一直认为是为爸爸妈妈而学。听到社会上一些关于念书无用的说法，他们更是迷茫，感觉读不念书无所谓，如此自然而然就对学习没什么兴趣，甚至不想上学。
4、学业负担过重，产生逆反心理。为了让孩子上一个好学校，老师、父母不断给孩子施加重压，增加学习任务，以致孩子没办法承受，从而对学习感到厌倦。
