活动目的：1、学习单词 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip.
2、复习已学食物单词。
活动筹备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、请婴幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，婴幼儿跟读。
（2） 教师出示图片，婴幼儿认读。教师纠音。
（3） 教师读出单词，婴幼儿找出图片。
3、游戏超市
请几个婴幼儿扮收银员，其他婴幼儿扮客户到超市购买食品，婴幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，需要连说三遍食物名字，收银员也连说三遍。等婴幼儿全都买到食品后，教师再让婴幼儿说说购买食品名字。
活动目的：1、学习单词 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.
2、初步理解Do you like的意思，会做出一定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换训练。
活动筹备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。请婴幼儿说说自己喜欢吃那些食物。
2、出示图片。教师范读，婴幼儿跟读。教师出示图片，婴幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，婴幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1） 教师解说句型，示范读音，婴幼儿跟读。
（2） 播放录音磁带，婴幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换训练。任意出示一张食物图片，请婴幼儿说出句型。
4、游戏：yes or no.
把学生分成三组，依据教师出示的食物图片，一组婴幼儿问：Do you like 喜欢吃的婴幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes， I do. 不喜欢吃的婴幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No ， I dont.
活动目的：1、学习单词 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable， bread， dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip.
2、复习已学食物单词。
活动筹备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、请婴幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。
2、引导学生学习单词。
（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，婴幼儿跟读。
（2） 教师出示图片，婴幼儿认读。教师纠音。
（3） 教师读出单词，婴幼儿找出图片。
3、游戏超市
请几个婴幼儿扮收银员，其他婴幼儿扮客户到超市购买食品，婴幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，需要连说三遍食物名字，收银员也连说三遍。等婴幼儿全都买到食品后，教师再让婴幼儿说说购买食品名字。
后记：婴幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。
活动目的：1、学习单词 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.
2、初步理解Do you like的意思，会做出一定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换训练。
活动筹备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。请婴幼儿说说自己喜欢吃那些食物。
2、出示图片。教师范读，婴幼儿跟读。教师出示图片，婴幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，婴幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1） 教师解说句型，示范读音，婴幼儿跟读。
（2） 播放录音磁带，婴幼儿模仿跟读。
4、引导学生进行句型替换训练。任意出示一张食物图片，请婴幼儿说出句型。
5、游戏：yes or no.
把学生分成三组，依据教师出示的食物图片，一组婴幼儿问：Do you like 喜欢吃的婴幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes， I do. 不喜欢吃的婴幼儿站到 No 的那一组，并大声说：No ， I dont.
