父母要了解孩子为何厌学，出现了不想上学现象，应该通过其他方法解决，而不是如此一直逃避。孩子出现不想上学的现象，可能是感觉学习是很辛苦的一件事情，但也要让孩子了解学习的意义所在。
孩子厌学如何解决如何开导
不论孩子遇见什么，咱们最好可以静下心倾听，对孩子表达知道。不论面临困难流露出哪种心情，咱们尽量的接收孩子的心情。同时准时表达对孩子的认知，做到设身处地知道孩子，孩子才想倾诉。
要与孩子产生共情，无论孩子是出现了什么情况致使他们不想上学的，都要先理解他们，包容他们，先安抚好孩子的情绪，再讲道理。可以先拥抱一下孩子，询问一下到底出了什么事，此时他的心情是什么样的，你能为他做些什么。
对于厌学的孩子而言，父母期望过高会使孩子学习重压增加，不自觉地会把学习与痛苦联系在一块，也会产生不想上学的心情。其实孩子成就假如存在起伏，其实是正常的，让孩子自己去调整学习情况，不要过多的干涉。
解决孩子厌学的问题，父母可以帮助孩子拟定小目的，将困难的问题拆解成几个简单的小问题，并逐一解决。如此的学习技巧可以提高孩子的自信心，培养他们打造学习计划的能力，达到目的后孩子会增加自信，更有热情去学习和生活。
你的孩子学不进来？可能是这类心理导致的！
个人原因：有的孩子可能天生智商或学习力较弱，如注意力不集中、记忆力差、思维能力不足等，这可能致使学习困难。
环境原因：不好的的家庭环境，如爸爸妈妈离异、家庭成员关系紧张等，可能对孩子的学习产生负面影响。
消极情绪：假如总在学习这件事上遇见挫折和妨碍，那样孩子一旦要学习就会产生出畏惧、想要逃避的想法，这种负面情绪分散了孩子的注意力，让本就学习困难的孩子雪上加霜。
教育方法：语言上的催促和施压，口头上持续的说出孩子你要认真学习争取考一名，却不知怎么样引导孩子找到学习状况，这类没用途的督促只能成为孩子的绊脚石。
有孩子的家庭里最令父母头疼的应该就是孩子的学习问题，不少孩子缺少对学习的主动性，由于学习上感到困难或者其他外在原因影响，没办法对学习提起兴趣，一直要父母在后面监督才能完成任务，缺少自己主动学习的动力。学习缺少动力，怎么样激起孩子的“内驱力”?
内在驱动力是指在需要的基础上，产生的一种内部唤醒状况或紧张状况，表现为推进有机体活动，以达到满足需要的内部动力。
简单来讲就是我有哪些东西缺失了，没这个东西，我会非常难受，这种缺失感会推进我做点事情。
譬如，我目前需要钱，为了得到钱，就会有一种力量推进我去做事情，而这个力量，就是内在驱动力。
但学习是高级的需要，只有当底层的生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要被满足之后，学习和自我达成的需要才会产生。
因此，唤醒学习内在驱动力的首要条件是：先满足底层的需要。
对孩子而言，爸爸妈妈需要先保证他身心健康，有自信、有价值感、有好的人际关系，在此基础上，再来思索怎么样唤醒内在驱动力。
试想，身处以下家庭环境中的孩子，是不是有学习的需要：夫妻整天吵架，家庭随时面临崩溃；亲子关系极差，孩子常常遭受批评、指责、甚至打骂。
所以，当询问怎么样提高孩子的学习成绩时，先问自己以上这类问题，由于，这是爸爸妈妈唤醒孩子内在驱动力的基础和首要条件。
