依据实验研究表现：2-3岁是孩子学习口语的关键时刻；4-5岁儿童通过朗诵来学习书面语言的关键时刻。也就是说，4岁以内是儿童形成观感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，将来才是以常识为主。
因此爸爸妈妈对孩子应以进行感知练习和好的行为习惯、品德观念的培养为主，不要过分强调文化常识教育，更忌急躁。
对孩子的早期教育要讲究科学，不可以超越儿童的年龄特点，心理进步水平和认识能力。
然而，对孩子的启发，指导是必不可少的。在带领孩子上公园。进大自然，游玩时，可运用自然景物及人文景观中丰富有趣的常识，如昆虫、植物、名胜古迹等，使用边游玩边察看，边讲述以故事的形式使孩子在无声无息中学到常识，激起孩子察看事物的兴趣，培养孩子提问的好习惯。为入学的学习打下好的基础。
相比之下，那些不考虑儿童成长规律，适得其反，一味地让孩子读英语、背古诗、做算术，0岁识字，三岁扫盲的爸爸妈妈，并不可取。
但担忧孩子太小，怕用脑过度也是不对的。三岁孩子的大脑已达成人的80%，是智商发开的关键时刻，孩子大脑在丰富的环境和适当的引导等外来刺激下，脑细胞反获得急恰在此时成长，开始工作，并渐渐发育成长，成熟。因此对三岁以前的儿童进行适合的教育有益于智商的启迪。
