小学五年级下册语文第一单元第四课 梅花魂
1、用“珍”字组三个词汇，分别填在句中
1.这幅墨梅图外祖父（ ）了多年。
2.老师送给同学们一件（ ）的礼物。
3.大家要（ ）时间，不可以虚度生活。
2、给加点字选择正确的讲解
骨气：A.刚强不屈的气概。
B.书法的笔力和雄健的气势。
1.他的字写得非常有骨气。（）
2.他是个有骨气的人，宁死不向恶权势低头。（ ）
3、在横线上填上适合的关联词汇
1.外祖父____________________漂泊他乡，__________一直忘不了祖国。
2.__________ 哪个把外祖父的那幅墨梅图弄脏了，外祖父 __________会大发脾气。
3. 这 __________是梅花，__________ 是外祖父一颗眷恋祖国的心。
4、选择正确答案的序号填空
1.下列句子所用的修辞手法，全部判断正确的一组是（ ）
A.反问 排比 比喻 拟人
B.比喻 反问 排比 拟人
C.排比 反问 拟人 比喻
D.反问 比喻 拟人 排比
①这清白的梅花是玷污得的吗？
②自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
③她却不同，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
④她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
2.“她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！”这句话的意思是（ ）
A.赞美梅花生命力强。
B.借赞美梅花的特征来歌颂华夏儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。
C.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了别样的美。
3.“一个中国人，无论在什么样的处境里，总要有梅花的秉性才好！”最适合的理解是（ ）
A.外祖父期望生活在国外的每一个中国人都要有梅花的坚强不屈的秉性。
B.外祖父期望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。
C.外祖父借梅花表达对“我”的殷切期望：期望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。
5、阅读理解
①家乡的桥是我梦中的桥。
②家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中弯似弓的小石桥横跨两岸。
③天天，无论是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月光泻地，小桥都印下串串脚印，洒落串串汗珠。那是乡亲在追求多彩的期望，在兑现美好的遐想。弯弯的小桥下，不时荡过轻吟低唱的小舟，小舟上的人不时露出舒心的笑容。
④童年的我，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。
⑤长大了，我虽然漂泊他乡，但心中常常涌动着故乡的河水，梦中常看到弯似弓的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得前凸后翘了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。
⑥弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？
⑦三十年过去了，我戴着满头霜花回到故乡，第一要紧的便是去探望小桥。
⑧啊！小桥呢？小桥躲起来了？河中一道长虹，沐浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄伟而繁忙的大桥打开了胸怀：汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的丁零，此起彼伏，不绝于耳，合奏着美妙的交响进行曲；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，川流不息，描绘出物资交流的欢乐图……
⑨我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一碧如洗的蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥呀，我梦中的桥！
1.细读短文，填空。
（1）第②自然段写出了小桥____________________的特征。
（2）第⑧自然段写出了大桥____________________的特征。
（3）作者写30年前后家乡桥的变化，突出表现了__________。
2.从写法上看，童年的“我”是如何赞美故乡的小桥的？
__________
3.说说短文结尾有哪些特征与用途。
____________________
__________
4.请你仿照第④自然段的写作手法写一段话。
__________
__________
答案：
《梅花魂》
1、1.珍藏 2.珍贵3.珍惜
2、1.B 2.A
3、1.无论 总 2.虽然 但 3.假如 就 4.不仅 而且 5.虽然 但
4、1.D 2.B 3.C
5、中华民族有气节的仁人志士 岳飞 文天祥 秋瑾 朱自清 钱学森
6、1. （1）弯似弓 雄伟而繁忙 家乡的前后变化 2.运用比喻和排比手法，把小桥比作新月、镰刀和扁担，跟自己息息有关，朝夕与共。 3.首尾照应，突出主题，表达对故乡的桥的喜欢和眷恋。 4.示例：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 春风又绿江南岸，明月何时照我还
