2010年是新课改的第一年，对所有些考生来讲，既是一次挑战，也是一次机会。依据对近几年考试内容重点和热门的剖析，不难透视出，北京高考考试命题专家组的思路和方向，给同学们提出更高的常识和能力需要，重视教程入门知识，培养基本技能，新题境的剖析综合及驾驭能力。
二模试题为高三最后一次临战模拟，难易程度很接近高考考试，对学生理综三科做题方法、时间分配与出现问题时的临场应变能力都有充分的发挥。
生物试题题量及分值的变化：选择题前5个小题及非选择题最后3个大题，较前几年的试题增加了1个选择题和1个填空，共计8分，应引起同学们的愈加看重生物学科学习。
以下为逐题剖析：
1.有关于有丝分裂和减数分裂要点的考查：
相同点：
减数分裂是一种特殊方法的有丝分裂，缘由：在两种分裂过程中都出现染色体和纺锤丝；
不同的地方：
有丝分裂的结果为产程两个与原细胞染色体数目相同的子细胞；
减数首次分裂的特点：
出现同源染色体配对及联会现象；
四分体时期发生非姐妹染色单体交叉互换；
同源染色体离别，染色体数目降低一半。
减数第二次分裂的主要特点：
dna不再复制
姐妹染色单体分开；
2 读图获得信息题
a 为叶绿体基质，是光合用途暗反应阶段的场合，消耗光反应阶段提供的atp和【h】，还原co2；
b 为线粒体基质，有氧呼吸第二阶段的场合，丙酮酸和水反应，释放少量的能量，一部分活跃的化学能储存在atp和【h】；
c 为细胞质基质，呼吸用途第一阶段场合，葡萄糖被分解，释放少量的能量，一部分以活跃化学能的方法储存在atp和【h】。
3 考察稳态中关于神经、体液、免疫调节中有关常识
a 血糖平衡的调节：胰岛b细胞分泌胰岛素是唯一减少血糖的激素，胰岛a细胞分泌的胰高血糖素和肾上腺素一同协调是升高血糖的激素；
b 渗透压：溶液中溶质微粒对溶剂的吸引力。溶液浓度越大，溶质微粒对水的吸引力就越强，渗透压越高。所以抗利尿激素分泌量增加，排尿量降低；
c 体温的调节：寒冷环境下因为环境温度与体温温差大，散热就多，所以肌体为保持体温相对恒定，产热量就增加，通过激素的调节，甲状腺激素和肾上腺素分泌量增加，促进细胞新陈代谢，产热增多；
d 免疫调节：病毒的增殖需要在活细胞内进行，对细胞内的病原体，抗体没办法直接接触，只有效应t细胞使靶细胞裂解死亡，然后抗体发挥用途，与其形成沉淀或细胞集团，3吞噬细胞清除，抗体只能由效应b细胞产生。
4 教程中科学研究办法
5 生态系统结构与功能相统一
生态系统具备肯定的自我调节能力，反应在稳定性，包含抵抗力稳定性和恢复力稳定性，通过反馈调节达到相对稳定，由物质循环和能量流动两个功能来体现。所以不少同学错选b。
29 基因工程与细胞呼吸用途相联系，综合常识考查及能力提升需要。
植物细胞工程的考查，纯化大肠杆菌中微生物接种办法，需要实质，了解具体操作步骤即可。
获得信息，剖析整理。
30 基因表达中对性状控制的渠道，家庭系谱剖析，培养识图获得剖析信息能力，
是入门知识，难易程度中等，训练学生思维敏捷及细心审题能力。
31 生态系统及生物环境保护等常识综合考查，与实质生活联系紧密，是高考考试热门。
生命系统不同结构层次的理解；
细胞水平：真、原核细胞有什么区别；
生态系统：生物圈为最大的生态系统，其结构和功能入门知识点的考查；
生物群落的定义及研究范围的考查；
识图剖析种间关系的具体体现；
使用生态工艺法治理污染的依据原理；
同位素示踪法的实质应用。
