不少父母都了解，成绩只不过代表孩子在这个阶段的学习成就，要合理地看待，但当孩子的成绩摆在眼前时，父母的情绪却总是会不由自主地被成绩所牵绊。
“听过不少道理，但依旧说不好孩子的成绩。” 不少父母都了解，成绩只不过代表孩子在这个阶段的学习成就，要合理地看待，但当孩子的成绩摆在眼前时，父母的情绪却总是会不由自主地被成绩所牵绊。 孩子考了好成绩，父母容易见到的不合理反应：
1、好成绩=物质奖励
小明：“母亲！我考了1、！” 母亲：“哎呀，真棒，这就带你去买变形金刚！” 下次考试前，小明：“母亲！这次你给我买什么玩具？” 误区：孩子的好成绩直接与外部的物质奖励相联系，会干扰孩子内在的收获动机。孩子的学习仿佛只不过为了考试，而考试只不过为了得到物质满足，孩子原先的学习兴趣和内部动力自然而然地被忽视了。
2、谦虚？打击！
小明：“母亲！我考了1、！” 母亲：“考了1、就沾沾自喜啦？你看你的数学，没考上满分，你的语文，也没隔壁小红考得好！总分1、不代表你就学得好，不可以骄傲！还要好好努力！” 误区：父母期望孩子谦虚、继续努力的心情可以理解，但对于孩子的这类否定，容易让孩子产生巨大的挫败感和重压感，甚至怀疑我们的能力，在其它事情上也开始担忧自己做得不够好，继而变得不自信。
3、怀疑孩子的能力
小明：“母亲！我考了1、！” 母亲：“是吗？你上次都没进前十，这就考了1、了？不会是抄的吧？” 误区：假如孩子是通过自己的努力获得好成绩，父母的反应无疑会深深地伤害孩子；即使孩子是因为作弊才获得好成绩，如此直接戳穿也会刺痛孩子的自尊心。不管孩子是怎么样获得这样大的进步，大家可以感觉到孩子对好成绩的强烈渴望，而这种渴望背后，是一颗积极向上的心，是一份寻求鼓励和认同的期盼。
对于孩子的好成绩，可以如此做：
1、一定孩子获得的成就，理解孩子的付出与努力，信赖孩子成长的动力，给孩子充满爱的抚慰和奖励。这个时候的奖励不应当是特殊的，可能和孩子参加了合唱团一样，或许是一顿美味的饭菜，或许是一个温暖的拥抱。
2、关注孩子的内在，让孩子表达我们的喜悦，同时也看到自己的能力与向上的决心。
3、适合引导孩子知道好成绩背后的不足和需要努力的空间，能够帮助激起孩子继续前行的动力。那当孩子成绩不好时，父母又该怎么样应付呢？这里给大伙推荐一个由儿子讲述的真实故事，看看这位父亲是如何做的。
我进入中学后，开始不听话、调皮、不想上学、爱做白日梦，天天都憧憬变成一个像舒马赫那样的赛车手。我的成绩非常糟糕，让教过我的老师都无计可施。
父亲找我谈话了，要就我的学习成绩与我展开讨论，他对我说：“你的老师告诉我，你目前整天梦想着当舒马赫那样的赛车手，变得不喜欢学习了，对吗？”（父亲没指责和比较，先确认孩子内心的想法和态度。指出“目前”和“变得”，说明父亲理解这是孩子阶段性的特征，并把这份理解传达给孩子。）
“是的。”我感觉他的话里有一些鄙视的成分，这是对一个14岁少年尊严的莫大侮辱。我有点挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时成绩也非常糟糕，他还考过零分，目前不照样当了世界顶级赛车手？”（知道孩子各年龄阶段的进步特征尤为重要，让大家更容易理解孩子的情绪和行为。青春期的孩子有自我中心的特征，很敏锐，更容易从自己片面的角度去看待其他人的态度。这个矛盾的时期常常有不听话的表现，想要追寻自我、挑战权威。）
父亲爽朗地笑了起来：“他考了零分，当了赛车手。可是，你从来就没考过零分啊，每次都是‘C’。”（父亲的情绪不受孩子挑衅的影响，依旧平和从容地从孩子现在的兴趣和偶像谈起，将它与孩子的现实状况联系起来，可以将谈话继续深入进行下去。）
“你期望我考个零分给你看看吗？” 他笑了：“好啊，这个主意很好！那大家打个赌吧，遵守考试规则的首要条件下，你如果考了零分，将来你的学业我绝不干预；但你要没考到零分就需要服从我的需要。怎么样？”大家认真地击掌为盟，我在心里已经开始窃笑。（父亲顺着孩子的意图，轻松又坚定地引导孩子订立协议，而协议的内容让孩子感觉如此更有机会达到我们的目的，很有魅惑力，当然顺利成交。如此的方法既让孩子感觉“有利可图”，又带给孩子遵守约定的责任感。） 结果不言而喻，想要完美地避开所有正确选项，拿到零分，并非件容易的事。我失败了，但父亲提出的条件却是：考到零分，就能早日获得自由。这至少比考A容易吧？我为了早日考到零分，我不由自主地开始好好学习。然后，我开始发现自己会的题越多，有把握做错的题就越多。一年后，我成功地考到了第一个零分！（父亲给了孩子继续再来的机会和宽松的空间，没时间限制，没无意义的需要，只有当时对孩子来讲很有吸引力的目的，孩子就有动力一路向前。） 后来，我考上了哈佛，读完硕士读博士；译了书写了书，拿了音乐奖，获得了表演奖；好像在十八岁将来，我就再也不去想做舒马赫第二了。我感觉我完全可以做到刘轩第一。（孩子顺利度过了青春期，找回了真的的自我，也成为了真的的自己。顺便一提，这位聪明的父亲就是美籍华人作家刘墉。）
对于孩子成绩差，父母可以如此做：
1、先让自己放松，假如感觉自己有情绪，可以等平静之后再和孩子交流；
2、不指责，不比较，第一知道孩子对考试成绩的感受和态度，让孩子感到我们的成绩、情绪、想法都被包容和接纳了；
3、从孩子的思路谈起，考虑怎么样能让孩子以合适的方法投入学习，并且不排斥、不感到重压；
4、每一个孩子都有成长的动力和愿望，但只有在信赖、自由、支持、吸引的环境下，才能更好地展开双翼，起飞翱翔！
