看重礼仪教育、看重对孩子的自立教育、看重孩子抗挫折的教育、看重革新教育，这是专家总结出的日本家庭教育的四大特征，让孩子掌握生活是他们教育的核心， 尤其是他们非常看重对孩子革新人格、好奇心和冒险精神的培养。其实，日本爸爸妈妈在教育孩子的同时也在力图改变着自己，从这十二句宝典中就可窥一斑而见全豹。
1.家庭是习惯的学校，爸爸妈妈是习惯的老师。
2.对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向进步。
3.与其给他常识，不如让他感动，与其让他感动，不如让他去实践。
4.最开始教孩子学习时，必须要为他找到人品好的老师，再有才智，学历，而人品恶劣的老师，不可以做孩子学习的典范。
5.知道世间之事的人，应该去教育我们的孩子不贪恋酒色与资金之事。
6.人过了20岁，爸爸妈妈老师的建议就像过了春季再施的肥一样无效。所以矫正孩子的恶习要趁小。
7.朋友的影响大于爸爸妈妈的影响。由于爸爸妈妈与孩子的年龄性别之差都制约着爸爸妈妈的影响力。而朋友的影响则不受制约，尤其是精神上的影响更大。可见，孩子选择朋友是何等的要紧。
8.爱哭的孩子长得快。孩子哭是一种自我欲望的表现。假如孩子的生命力越强，越健康，他就哭得越厉害。由于哭对他是种运动，哭会使他增进食欲，哭累了会让他酣睡。
9.即便挨打，也是爸爸妈妈的棒杖。生活总要在每个阶段遭到不一样的打击，面对打击自制力的有无与强弱很重点。从小一直挨打的孩子则从小就习惯了打击，长大后有力量维持正常精神状况。
10.让所爱的孩子外出旅游。这里的旅游不是观光，而是离开家乡到陌生之地工作。人不离开爸爸妈妈的保护，不领会到这种艰辛就得不到锤炼，就更谈不上真的的幸福。假如真的爱孩子，就是要让孩子吃些苦。不然等孩子长大了真的一无所成，再后悔就来不及了。
11.爱孩子，批两次，表彰三次，教他五次就会成才。
12.教育的最后目的就是孩子可以独立地生活，保护者可以安心地离开孩子身边。孩子遇见问题，应让他一个人想想。人的进步就像上台阶，不自己上一个台阶，就没办法掌握那个阶段的东西。
